v RAUDATUL
ADAWIYAH
v NASYIHUL ARIFIN
v MOH.HASIR
v EKO SYAPUTRA
v YAYUK MUGI
RAHAYU
v SEPTI LINDA SARI
v SILVIANAANUGRAHANI
v HALIMATUS
SA’DIYAH
PENDAHULUAN .......................................................................................
Latar Belakang
Rumusan Masalah
1.1 Pengertian Disiplin Kelas
1.2 Jenis-jenis Disiplin Kelas
1.3 Faktor-faktor yang dapat
Mempengaruhi Disiplin Kelas
1.4 Strategi Guru/Wali Kelas untuk
menciptakan Disiplin Kelas
BAB I
PENDAHULUAN
Latar Belakang
Kata
disiplin pasti sangat akrab dengan anda
karena mungkin sering anda terapkan dalam menjalankan tugas. Dalam
kegiatan belajar ini anda akan mengkaji pengertian disiplin dan disiplin kelas,
mengapa disiplin kelas itu penting dan lain-lain. Dengan cara ini anda mampu
menjelaskan pengertian disiplin dan disiplin kelas secara mantap. Penguasaan
terhadap hakekat disiplin kelas akan membantu anda dalam mempelajari kegiatan
belajar yaitu strategi penanaman dan penanganan disiplin kelas.
Rumusan Masalah
1.
Apa yang dimaksud dengan disiplin kelas?
2.
Apa jenis-jenis disiplin kelas?
3.
Apa faktor-faktor yang dapat
mempengaruhi disiplin kelas?
4.
Apa saja startegi guru/wali kelas untuk
menciptakan disiplin kelas?
Tujuan
1.
Untuk mengetahui pengertian disiplin
kelas
2.
Untuk mengetahui jenis-jenis disiplin
kelas
3.
Untuk mengetahui faktor-faktor yang
dapat mempengaruhi disiplin kelas
4.
Untuk mengetahui strategi guru/wali
kelas untuk menciptakan disiplin kelas
Manfaat
Manfaat dari penulisan makalah ini
yaitu dapat menambah wawasan ilmu pengetahuan kita yang berkaitan dengan
disiplin kelas. Dengan pembahasan ini pula diharapkan kita bisa menjadi guru
yang berdisiplin sehingga bisa menjadi teladan bagi siswa-siswanya di sekolah.
BAB II
PEMBAHASAN
1.1 Pengertian Disiplin Kelas
Menurut
The Liang Gie yang dimaksud dengan disiplin adalah
suatu keadaan tertib dimana orang-orang yang tergantung dalam organisasi tunduk
pada peraturan-peraturan yang telah ada dengan rasa senang hati.
Hadari Nawawi mengatakan disiplin adalah usaha untuk
membina secara terus menerus kesadaran dalam bekerja atau belajar dengan baik
dalam arti setiap orang menjalankan fungsinya secara efektif.
Dengan demikian suatu kelas dikatakan berdisiplin
apabila suasana belajar berlangsung dalam keadaan tertib dan teratur, baik pada
waktu sebelum pelajaran dimulai, sedang berlangsung, maupun setelah pelajaran
selesai.
1.2 Jenis-jenis Disiplin Kelas
Jenis-jenis
disiplin kelas itu ada dua macam yaitu:
Disiplin yang timbul atas kesadaran
kelas sendiri (murid-murid dalam kelas)
Murid-murid
dalam kelas tertib dan teratur dalam menerima pelajaran yang akan disampaikan
oleh guru bukan karena takut terhadap sanksi yang akan diberikan, tetapi karena
kesadaran dan kemauan sendiri.
Disiplin yang timbul karena paksaan dari
guru/wali kelas
Suatu
keadaan tertib dan teratur di dalam kelas pada saat berlangsungnya kegiatan
belajar, bukanlah karena kesadaran atau kemauan murid-murid, tetapi karena
takut terhadap sanksi yang diberikan oleh guru/wali kelas. Disiplin yang
seperti ini bersifat semu karena hanya tertib apabila guru/wali kelas berada di
dalam kelas.
1.3 Faktor-faktor yang dapat Mempengaruhi Disiplin Kelas
Agar disiplin kelas dapat
dipelihara dan ditingkatkan, maka guru/wali kelas hendaknya harus mengetahui
dan memahami factor-faktor yang dapat mempengaruhi disiplin kelas, yaitu:
·
Faktor kesehatan
Kesehatan seseorang pada umumnya
mempunyai pengaruh besar terhadap disiplin kerja. Orang-orang yang sering sakit
sudah barang tentu tidak dapat menegakkan disiplin kerja.
·
Faktor perorangan
Faktor perorangan adalah sikap
seseorang terhadap suatu peraturan. Walaupun sudah mengetahui tentang ketentuan
atau peraturan yang sudah ada masih juga dilanggar, atau bersikap acuh tak acuh
terhadap ketentuan tersebut. Sebagai contoh misalnya hari senin murid-murid
diharuskan untuk ikut apel bendera dan memakai pakaian seragam sekolah. Tetapi
peraturan tersebut masih juga dilanggar murid, walaupun ia sudah mengetahuinya.
Ia tidak mengikuti apel bahkan tidak memakai pakaian seragam dengan sengaja.
·
Faktor sosial
Faktor sosial adalah factor manusia
sebagai makhluk sosial. Sebagai makhluk sosial maka manusia mempunyai
kecenderungan-kecenderungan sebagai berikut:
1.
Manusia didalam kelompoknya selalu ingin
diikutsertakan.
2.
Manusia didalam kelompoknya ingin
diperhatikan.
3.
Manusia didalam kelompoknya selalu ingin
berhasil dan dihargai kelompoknya.
4.
Manusia didalam kelompoknya memerlukan
penghargaan dan perasaan diperlukan oleh orang lain.
·
Faktor lingkungan
Lingkungan kerja yang baik dan
sehat dapat meningkatkan gairah kerja dan semangat kerja personil yang ada
dalam suatu organisasi. Hal ini membawa pengaruh pula pada peningkatan disiplin
kerja personil. Begitupun sebaliknya lingkungan kerja yang kurang baik akan
menurunkan semangat kerja dan gairah kerja suatu organisasi.
1.4 Strategi Guru/Wali Kelas untuk menciptakan Disiplin Kelas
a)
Mendisiplinkan diri sendiri
b)
Menumbuhkan kesadaran dalam diri
murid-murid itu sendiri akan pentingnya makna atau arti dari pada disiplin itu
sendiri
c)
Mewujudkan kerjasama yang baik dalam
suatu kelas
d) Dalam
mewujudkan disiplin kelas, setiap murid diperlakukan secara adil
BAB III
PENUTUP
Kesimpulan
Seorang guru harus menguasai segala
macam strategi pembelajaran, tapi disamping itu harus menguasai hakekat
disiplin kelas. Karena proses belajar mengajar tanpa adanya disiplin kelas yang
baik akan terhambat dan tidak berjalan sesuai dengan harapan.
